PERFIL DE EGRESO

Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso.

COMPETENCIA:

Es la facultad que tiene una persona para combinar apropiadamente un conjunto de capacidades, para lograr un propósito específico o  resolver sus problemas en su vida cotidiana. Actuando de manera pertinente y con sentido ético. 

CAPACIDADES: Son recursos para actuar de manera competente. Combina conocimientos, habilidades y actitudes para enfrentar eficazmente frente a un desafío

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Describen el nivel de desarrollo de una competencia determinada. Aumenta progresivamente en complejidad de acuerdo a los ciclos de la educación básica, teniendo en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

Descripciones holísticas articuladas a las capacidades que se ponen en acción al resolver un problema.

Los estándares son los referentes para la planificación y evaluación de los logros de aprendizajes en el aula y durante toda la trayectoria escolar del sistema educativo

DESEMPEÑOS: Son descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación a un estándar de aprendizaje, demuestran el nivel de desarrollo de la competencia.  Son observables están en relación a la edad y grado de los estudiantes.
Se encuentran en los programas curriculares de niveles y orientan la planificación y la evaluación.

Relaciones entre estas estas definiciones claves.

Las competencias se desarrollan y aprenden en todos los grados y ciclos de la Educación Básica, con niveles de exigencia progresivamente mayores (estándares), y esto ayuda al docente a identificar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes (desempeños) y ver el nivel de desarrollo de la competencia y hacia donde orientar la enseñanza.

 Situaciones de Aprendizaje

Maestro

Estudiante

Genera momentos, espacios y ambientes organizados por el docente.

Ejecutan una tarea determinada cuyo desarrollo requiere que pongan en juego de manera autónoma, individualmente o en equipo, conjuntos determinados de información, conocimientos, habilidades y otros recursos propios o externos Se trata de generar escenarios prediseñados que plantean a los estudiantes actividades de indagación, de búsqueda activa, de formalización de los nuevos saberes que van adquiriendo en ese proceso, de reflexión y creación,  y de transferencia de estos saberes a la situación planteada.

Organizador